Ser fluente em um segundo idioma pode ser um divisor de águas. Ao mesmo tempo em que o conhecimento alavanca carreiras e projetos pessoais, a falta dele pode implicar na perda oportunidades e experiências. Segundo um estudo do British Council, no Brasil apenas 10,3% dos jovens, de 18 a 24 anos, dizem saber inglês.
Pensando na importância de mudança deste cenário, a Disal montou uma programação especial para fechar 2021. Nela, os educadores poderão renovar o conhecimento com ferramentas e habilidades para desenvolvimento em sala de aula. Os temas vão desde os desafios de uma língua estrangeira para os alunos até as mudanças que o ensino remoto trouxe e os novos modelos de aprendizagem a partir disso.
Confira:
The English teacher as a critical agent of change
Data: 05/11 às 16h
Abordagem: O pensamento crítico é uma competência vital no planejamento de qualquer curso. Quando se trata de ensinar inglês como língua estrangeira, essa habilidade parece encontrar um terreno muito fértil para o seu desenvolvimento. Neste webinar, vamos refletir sobre o papel dos professores de inglês para promover a capacidade dos alunos de interagir com o mundo de uma forma mais crítica, considerando como podemos contribuir para uma sociedade melhor por meio de nossas aulas.
Palestrante: Vinicius Nobre é o Diretor de Educação da CNA. Ele é redator de livros didáticos, tutor e avaliador do CELTA, tutor do mestrado da Universidade de Chichester (Inglaterra), professor em cursos de pós-graduação e é coautor de três livros de referência em metodologias de ELT. Ele também é ex-presidente da BRAZ-TESOL e membro do conselho consultivo para New Routes.
Inscrição: https://cutt.ly/NR88Tg3
La escritura en lengua extranjera: escribir para comunicar, escribir para crear
Data: 10/11 às 16h
Abordagem: Neste webinar, pretendemos abordar alguns aspectos da escrita em uma língua estrangeira. Por um lado, dar conta dos desafios que escrever em outra língua implica para o aluno e, por outro, analisar, selecionar atividades escritas significativas e sugerir algumas formas de desenvolvê-las.
Palestrante: Professor de Língua e Literatura Espanhola e Latino-americana. Atualmente é professor de espanhol e coordenador do Departamento de Línguas Modernas do St. Francis College. Ele atuou como instrutor de professores e ofereceu vários cursos e workshops de treinamento de professores. É autor de livros didáticos para o ensino do espanhol como língua estrangeira, entre eles, é coautor de Grammar in Context, da Editora Edelsa.
Inscrição: https://cutt.ly/AR3wfAX
Como desenvolver as competências socioemocionais na sala de aula
Data: 12/11 às 14h
Abordagem: A Educação Sociemocional (em inglês, SEL – Social Emotional Learning) é o processo pelo qual os alunos aprendem a refletir e efetivamente aplicar conhecimentos e atitudes necessários ao longo da vida escolar como a autoconsciência, a autogestão, a consciência social, habilidades de relacionamento e tomada de decisão responsável. Durante esse webinar, Andreza irá apresentar as competências socioemocionais que estão descritas na BNCC (Base Nacional Comum Curricular) bem como compartilhar atividades elaboradas para desenvolver essas competências nos alunos, tanto nas aulas regulares, quanto nos cursos livres de idiomas.
Palestrante: Andreza Lago é Bacharel em Letras-Língua Inglesa e Mestre em TEFL. Ela atua na Educação há 24 anos como professora, formadora, palestrante, tutora on-line e autora de livros para professores. Suas obras são: Tasks that Work e Jogos Divertidos VOL I, II e III. Ela também atua como Coach de Inteligência Emocional.
Inscrição: https://cutt.ly/KR3wKFA
Grammar for teachers & language awareness
Data: 17/11 às 16h
Abordagem: Embora os professores brasileiros tenham a tendência de dar muita ênfase à gramática e acreditem que um bom domínio dela significa um bom domínio dalíngua, os professores estão realmente estudando o que importa e fazendo da maneira certa? Não tenho certeza, pois é claro que os professores têm dificuldades com alguns tópicos relativos à gramática intermediária e até básica. Por exemplo, não é suficiente saber que na pergunta “Quem te assustou?” não usamos o auxiliar “fez”, enquanto na pergunta “Quem você ajudou?” nós o usamos. Precisamos saber por quê! Além disso, o que estamos ensinando como verdade absoluta é realmente verdadeiro? O objetivo desta palestra é discutir a importância de estudar línguas de uma forma que nós e nossos alunos possamos beneficiar com isso. Além disso, irei fornecer aos professores ferramentas úteis para ajudá-los a decidir o que, como e quanto estudar.
Palestrante: Bruna Caltabiano é cofundadora e diretora acadêmica da Caltabiano Idiomas. Ela é formada em Psicologia e em Cambridge Proficiency, ICELT e DELTA. Ela também é tutora do CELTA. É conselheira do Grupo de Interesse Especial de Liderança e Gestão BRAZ-TESOL (LAMSIG).
Inscrição: https://cutt.ly/nR3esYb
Help, My Students Won’t Talk! Developing Speaking Skills With Basic Learners
Data: 19/11 às 16h
Abordagem: Seus alunos básicos dizem que querem falar mais na aula e, ainda assim, ficam calados durante a maior parte do tempo? O que fazer, então? Nesta sessão, os participantes examinarão alguns dos conceitos-chave do desenvolvimento da fala e discutirão como colocá-los em prática por meio de três atividades simples e de baixa preparação. Esteja pronto (a) para falar muito e se divertir!
Palestrantes: Felipe Emerick é Coordenador Acadêmico da Cultura Inglesa São Paulo, integrando a Área de Aprendizagem e Desenvolvimento da Equipe Acadêmica. Titular da Delta com bacharelado em Línguas e Educação, Felipe também é tutor do CELT-P / S, CELTA e Train the Trainer e está treinando como tutor da Delta. Seus principais interesses em ELT são a formação de professores e o desenvolvimento de habilidades. Lenora Haranaka é professora de inglês desde 1998 e atualmente trabalha na Cultura Inglesa São Paulo como diretora. Titular da Delta, ela se apresentou em conferências da ABCI e Braz-Tesol, também é parceira da @Talking EFL e @WomentorshipinELT, onde teve a oportunidade de contribuir com a comunidade ELT com várias iniciativas.
Inscrição: https://cutt.ly/lR8qJIX
Flipped Learning – The Pandemic Push
Data: 24/11 às 16h40
Abordagem: Já se passaram quase dois anos desde que a COVID-19 virou o mundo de cabeça para baixo e seus efeitos ainda reverberarão nos próximos anos. No mundo da educação, a mudança repentina para aulas on-line e maior ênfase em tarefas assíncronas são dois dos aspectos que são mais facilmente identificáveis. Nesta palestra, exploraremos o conceito de salas de aula invertidas e como elas se mostraram uma ferramenta poderosa durante esses tempos de teste. Iremos examinar o conceito de aprendizagem invertida, incluindo o que não é FL, e algumas aplicações práticas dele.
Palestrante: Gabriel é graduado em Lingüística pela Universidade de São Paulo. Ele também é titular de CPE e CELTA. Gabriel trabalha com educação há mais de dez anos, ensinando inglês como língua estrangeira no CELLEP e Red Balloon, português como segunda língua no CCBT e revisando materiais para Somos. Atualmente é consultor acadêmico na Troika, com foco no desenvolvimento de professores, gestão educacional e design de materiais.
Inscrição: https://cutt.ly/9R3eV69
Facing the challenge of bringing cross-curricular content into the language classroom
Data: 26/11 às 16h
Abordagem: Nos últimos anos, os professores foram desafiados a trabalhar com conteúdo de outras disciplinas enquanto ensinavam inglês. Embora discutir mapas e interpretar gráficos soe como tarefas exigentes a serem realizadas em inglês, trabalhar com conteúdo transcurricular pode certamente ser enriquecedor e envolvente para o idioma! Neste webinar, vamos discutir algumas características do trabalho transcurricular e fazer um brainstorm de ideias para a exploração e expansão desse conteúdo em nossas aulas.
Palestrante: Viviane trabalha na área de ELT desde 1994. Ela é professora, treinadora de professores, editora de ELT e redatora de materiais. Possui um BA em inglês pela Universidade de São Paulo, o CPE, e o Cambridge In-Service Certificate for English Language Teachers (ICELT). Como editora e escritora, trabalhou em uma ampla gama de séries primárias e secundárias para editoras no Brasil e no exterior. Está interessada em criar materiais que envolvam crianças e adolescentes e promovam o pensamento crítico.
Inscrição: https://cutt.ly/0R35avU
Lessons on Authenticity
Data: 03/12 às 16h
Abordagem: Neste webinar, veremos a autenticidade de três perspectivas diferentes e como elas podem impactar positivamente os resultados de nossos alunos. Vamos falar sobre e analisar exemplos de materiais autênticos, interações autênticas e ensino autêntico. Ao final desta sessão, os participantes devem ser mais capazes de tornar suas aulas mais autênticas, envolventes e eficazes.
Palestrante: Bruno Albuquerque é um profissional multiqualificado que trabalha como redator e editor de materiais ELT, educador de professores, palestrante, coordenador acadêmico e designer de cursos. Consultor educacional da Troika, presidente do BRAZ-TESOL São Paulo e membro do conselho consultivo nacional do BRAZ-TESOL.
Inscrição: https://cutt.ly/TR35Rrv
Sobre a Disal Distribuidora: Há mais de meio século em operação, é considerada a mais importante distribuidora de livros e materiais didáticos do Brasil para o ensino de idiomas, e, também, técnicos e científicos, de ciências humanas e sociais, literatura, autoajuda e conhecimentos gerais. Possui um catálogo com 600 editoras e mais de 300 mil títulos comercializados. Tem 18 filiais distribuídas nas principais cidades do país e um portal em que é possível encontrar todos os serviços e produtos oferecidos. Saiba mais em www.disal.com.br
