Recursos digitais garantem continuidade dos estudos em casa; adesão de alunos às plataformas online chega a 100%
Com o isolamento social e a consequente suspensão das aulas presenciais para evitar o contágio pela covid-19, a tecnologia tornou-se o principal recurso didático dos professores. As escolas potencializaram seu uso para que o contato com os estudantes continuasse, mesmo online, e as atividades fossem mantidas em casa.
De acordo com a gerente de tecnologia da Rede Marista de Educação Básica, Caroline Serqueira, a tecnologia está proporcionando novos jeitos de aprender e ensinar, com diferentes recursos didáticos que ampliam o acesso à informação, algo anteriormente não tão utilizado presencialmente. “Mesmo para uma geração que nasceu digital, o papel do professor neste contexto é ainda mais necessário. A tecnologia é meio para o fazer o pedagógico e neste momento, conecta pessoas, aproxima as distâncias, possibilita e facilita interação, mantendo as relações que antes aconteciam fisicamente na escola, agora no ambiente digital”, avalia.
Um exemplo dentro da Rede Marista de Educação Básica é o Colégio Marista Arquidiocesano, localizado na Zonal Sul da capital paulista, que já contabiliza as primeiras semanas da suspensão das aulas presenciais. Na instituição, por meio de um ambiente digital, as atividades são disponibilizadas pelos professores e contemplam vídeos gravados, transmissões online, atividades, exercícios e trabalhos interdisciplinares, de acordo com o andamento de cada turma. A adesão no Ensino Fundamental e Médio (total de alunos que realizaram acessos) é de praticamente 100%. Na Rede toda – 18 unidades no Distrito Federal, Goiás, Paraná, Santa Catarina e São Paulo – são aproximadamente 23 mil alunos ativos. “Todos os estudantes têm uma sala digital para acessar suas aulas, materiais adicionais, conversar com seus professores em tempo real e também participar de fóruns de dúvidas e outros canais. Os docentes estão preparando atividades, diariamente, além de interações em tempo real, para abordar um novo assunto ou até mesmo para esclarecer dúvidas”, informa Caroline Serqueira.
Familiaridade
Para Caroline Serqueira, o meio digital é mais familiar para esta geração, o que faz com que seja mais acessível e interessante para crianças e jovens. “Neste momento, compreendo que um dos pontos que mais chama atenção dos estudantes é estar em contato com seus professores e amigos. Afinal, é na escola que são cultivadas as relações de amizade”, fundamenta a gerente de tecnologia.
Ela lembra, no entanto, que as aulas no formato digital têm uma proporção de tempo diferente das aulas presenciais. “É totalmente inviável que os estudantes passem quatro ou mais horas na frente do notebook ou smartphones. Por isso, a variabilidade de atividades e recomendações tem o objetivo de flexibilizar este momento de estudos, para que ele seja leve, saudável e produtivo”, reforça.
E conclui: “Os professores estão bastante envolvidos e comprometidos com este novo momento, dando o melhor de si e trabalhando colaborativamente, com muita criatividade e dedicação”.
